Тест на критическое мышление

Тест на критическое мышление позволит вам определить уровень развития своего мышления. В век информационных технологий это особенно важно, так как все новейшие разработки направлены на то, чтобы внушить вам ту или иную рекламу. Причем внушить так, чтобы вы думали, будто это ваши собственные мысли.

Пропаганда всех сортов окружает нас буквально повсюду, а когнитивные искажения и логические ошибки не позволяют вовремя понимать, что происходит. Поэтому, чтобы сохранить (ну, или попытаться сохранить) объективность — нужно приложить определенные усилия. И критическое мышление играет в этом деле ключевую роль.

Если вы вообще не знакомы с понятием критического мышления, рекомендуем ознакомиться с этой статьей. Также обязательно обратите внимание на основы логики, которые научат вас правильному мышлению.

Тест на критическое мышление онлайн

Лимит времени: 0

Навигация (только номера заданий)

0 из 14 заданий окончено

Вопросы:

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14

Информация

Тест на критическое мышление.

Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

Тест загружается...

Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

Результаты

Правильных ответов: 0 из 14

Ваше время:

Время вышло

Вы набрали 0 из 0 баллов (0)

Рубрики

1. Нет рубрики 0%

• У Вас высокий уровень критического мышления. На сегодняшний день это довольно редкое явление. По всей вероятности, вы неплохо владеете логикой и умеете обращаться с информацией вне зависимости от ее источника. Рекомендуем Вам пройти тест на логическое мышление.

• У Вас средний уровень критического мышления. Это неплохо, но для улучшения этого показателя рекомендуем следовать советам, указанным здесь, а также поработать над логикой мышления.
  Также можете проверить свои силы и пройти тест на логику.

• У Вас низкий уровень критического мышления. Это повод заняться собой, так как в современном информационном мире такое положение вещей может быть чревато негативными последствиями. Рекомендуем внимательно ознакомиться с основными положениями критического мышления, а также поработать с логикой.

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
5. 5
6. 6
7. 7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14

1. С ответом
2. С отметкой о просмотре

1. Задание 1 из 14

   1.

   В темном и сыром подвале выросло растение с белыми листьями потому, что в подвале было темно.
   Правильно ли сделан этот вывод?

   • Да
   • Нет
2. Задание 2 из 14

   2.

   Даны два утверждения:
   1) Все переводчики отлично владеют иностранным языком.
   2) Некоторые писатели — переводчики.
   Какой вывод правильный?

   • Некоторые писатели отлично владеют иностранным языком.
   • Все писатели отлично владеют иностранным языком.
3. Задание 3 из 14

   3.

   Даны два утверждения и вывод.
   1) Некоторые садовые растения имеют красивые цветы.
   2) Некоторые деревья — садовые растения.
   Вывод: некоторые деревья имеют красивые цветы.
   Правильно ли сделан этот вывод?

   • Да
   • Нет
4. Задание 4 из 14

   4.

   Рассмотрим два утверждения и вывод:
   1) Некоторые звери – зайцы.
   2) Некоторые обитатели леса – звери.
   Вывод: Некоторые обитатели леса — зайцы.
   Как вы думаете, это единственно возможный вывод?

   • Да
   • Нет
5. Задание 5 из 14

   5.

   Коля темнее Сергея. Сергей младше, чем Вова. Вова ниже Коли. Коля старше, чем Вова. Вова светлее, чем Сергей, Сергей выше, чем Коля.
   Кто самый светлый, кто старше всех и кто самый высокий?

   • Самый светлый Сергей.
   • Самый светлый Вова.
   • Самый светлый Коля.
   • Старше всех Коля.
   • Старше всех Вова.
   • Старше всех Сергей.
   • Самый высокий Коля.
   • Самый высокий Сергей.
   • Самый высокий Вова.
6. Задание 6 из 14

   6.

   Три бегуна — Борисов, Волков, Григорьев, в соревновании заняли один — первое место, а двое других – второе.

   Кто занял первое место, если Борисов и Волков, Григорьев и Волков заняли разные места?

   • Борисов
   • Волков
   • Григорьев
7. Задание 7 из 14

   7.

   В лаборатории больных мышей стали усиленно кормить и заставляли немного двигаться. Очень скоро они поправились. При каких условиях можно считать, что мыши поправились?

   • От усиленного питания, при условии отсутствия движения.
   • От движения, при условии отсутствия усиленного питания.
   • От усиленного питания и движения вместе, при условии, что ни усиленное питание, ни движения по отдельности не приводили к выздоровлению.
8. Задание 8 из 14

   8.

   Две девочки и мальчик списывали с доски и сделали ошибки. Одна девочка сидела на второй парте, была невнимательна и много разговаривала с соседями, не знала правил правописания. Вторая — сидела на последней парте, много разговаривала с соседями, носила очки. Мальчик сидел на первой парте, носил очки, разговаривал с соседями, не знал правил правописания.

   Вопрос: что было наиболее вероятной причиной того, что ученики сделали ошибки?

   • Много разговаривали с соседями.
   • Были невнимательны.
   • Носили очки.
9. Задание 9 из 14

   9.

   Прочти текст и определи, есть ли в нем предложение, не связанное с основной темой, не относящееся к ней. Выбери правильный ответ.

   «Воет вьюга. Холодно. Лед. Во льду промоина. В промоине рыба ходит. Забрался мишка в промоину, шумит, лапищами воду толчет. Это он так рыбу ловит. Оглушит медведь рыбину, зацепит ее когтями и отправит в рот. Вкусно».

   • Воет вьюга.
   • Во льду промоина.
   • Вкусно.
10. Задание 10 из 14

    10.

    «В зимнем тумане встает холодное, тусклое солнце. Спит заснеженный лес. На лесной поляне тихо. Жители леса попрятались от лютого холода. Вдруг веселая стайка клестов пронеслась над поляной. Эти птицы боятся мороза».

    Выберите предложение, имеющее значение, которое не совпадает с содержанием остальных предложений и противоположно этому содержанию.

    • Эти птицы боятся мороза.
    • Спит заснеженный лес.
    • На лесной поляне тихо.
11. Задание 11 из 14

    11.

    «Пеликана узнаешь сразу по большому мешку под клювом. Во время ловли рыбы птица набивает ею мешок до отказа, а потом на берегу спокойно съедает добычу. Чайки тоже съедают рыбу на берегу. Пеликаны не могут нырять. Рыбу они ловят только на мелких местах».

    Прочти текст и найди предложение не соответствующее его основной теме.

    • Пеликаны не могут нырять.
    • Чайки тоже съедают рыбу на берегу.
    • Рыбу они ловят только на мелких местах.
12. Задание 12 из 14

    12.

    «Дятел уселся на дерево. Он деловито передвигается вверх по стволу. Вот он откидывает назад голову и быстро начинает ударять клювом по дереву. А кругом стоит тишина».

    Подумай, нет ли в этом тексте предложения, противоположного по значению другим предложениям и, если есть, то какое оно из предложенных?

    • А кругом стоит тишина.
    • Дятел уселся на дерево.
    • Он деловито передвигается вверх по стволу.
13. Задание 13 из 14

    13.

    Судья Верховного суда США Бреннан решил внести ясность в вопрос, какие наказания считать жестокими и бесчеловечными. Как известно, во многих странах налагается запрет на такие наказания, которые являются жестокими и бесчеловечными. Судья Бреннан предложил следующий вариант: «Наказание является жестоким и бесчеловечным… если оно несовместимо с человеческим достоинством».

    Корректна ли такая формулировка?

    • Да
    • Нет
14. Задание 14 из 14

    14.

    Предположим, ты являешься водителем автобуса. На первой остановке в автобус вошли 6 мужчин и 2 женщины. На второй остановке Николай открыл окно. На третьей остановке вышел 1 мужчина, а вошли 2 женщины. На четвертой — вошли 3 мужчин, а 3 женщины вышли из автобуса. Через пять минут Петр открыл второе окно, после чего Владимир громко произнес название следующей остановки. Как зовут водителя автобуса?

    • Водителя зовут, как вашего отца.
    • Петр
    • Водитель ваш тезка.
    • Владимир